{"id":639,"date":"2013-10-18T13:24:48","date_gmt":"2013-10-18T13:24:48","guid":{"rendered":"https:\/\/midiaseducativas.com.br\/site\/?p=639"},"modified":"2013-10-18T13:24:48","modified_gmt":"2013-10-18T13:24:48","slug":"10-boas-experiencias-no-uso-de-tablets-e-laptops","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/midiaseducativas.com.br\/noticias\/10-boas-experiencias-no-uso-de-tablets-e-laptops\/","title":{"rendered":"10 boas experi\u00eancias no uso de tablets e laptops"},"content":{"rendered":"

\"Um-Computador-por-Aluno\"<\/a><\/p>\n

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O blog EduTech, voltado para educa\u00e7\u00e3o e tecnologia do Banco Mundial recentemente trouxe \u00e0 tona v\u00e1rias iniciativas de governos ao redor do mundo que visam oferecer para cada estudante um computador ou tablet. Segundo o especialista em TICs e educa\u00e7\u00e3o, Michael Trucano, muitas not\u00edcias atuais est\u00e3o em debate, como a pretens\u00e3o da California de que at\u00e9 o final do ano que vem, 640 mil tablets ser\u00e3o entregues aos alunos.<\/p>\n

Este \u00e9 apenas um de v\u00e1rios programas governamentais que mostram o aumento da participa\u00e7\u00e3o da computa\u00e7\u00e3o m\u00f3vel via tablets e laptops nas escolas. Mas ser\u00e1 isso uma boa ideia? Trucano afirma: \u201cO diabo est\u00e1 nos detalhes e na an\u00e1lise custo-benef\u00edcio. Sendo ou n\u00e3o boas ideias, o ineg\u00e1vel \u00e9 que eles est\u00e3o acontecendo, para o bem ou para mal, cada vez mais frequentemente e em maiores quantidades\u201d.<\/p>\n

Entre 2008 e 2011 , o Brasil possu\u00eda o programa Um Computador por aluno, que ofeceria laptops \u00e0s escolas p\u00fablicas que aderiam aos termos. O projeto chegou a beneficiar escolas em v\u00e1rios munic\u00edpios. Por\u00e9m recentemente, o MEC comprou 600 mil tablets para professores do ensino m\u00e9dio visando iniciar a inserir uma cultura de dispositivos m\u00f3veis nas escolas p\u00fablicas brasileiras. Michael Trucano apontou dez boas iniciativas espalhadas pelo mundo merecem destaque. S\u00e3o elas:<\/p>\n

1. EUA*<\/p>\n

Os Estados Unidos s\u00e3o um pa\u00eds grande, diverso e com um sistema educacional muito descentralizado. A decis\u00e3o de adotar determinadas tecnologias n\u00e3o vem do n\u00edvel nacional, mas s\u00e3o feitas em n\u00edvel estadual ou, at\u00e9 mais frequentemente, em n\u00edvel distrital \u2013 vale lembrar que o pa\u00eds tem mais de 14 mil distritos escolares no total. Com isso, diz o autor, \u00e9 dif\u00edcil tomar os EUA como um todo como benchmark, mas algumas iniciativas merecem destaque. Uma delas \u00e9 a do estado de Maine, que diz ser o primeiro estado norte-americano a:<\/p>\n

– desenvolver um plano para prover equipamento a todos os professores e alunos do s\u00e9timo ano ao fim do ensino m\u00e9dio;<\/p>\n

– usar as tecnologias m\u00f3veis para transformar a pr\u00e1tica em sala de aula em todo o estado;<\/p>\n

– prover acesso \u00e0 internet em casa para todos os alunos de 7a e 8a s\u00e9rie.<\/p>\n

Apesar de o programa de Maine estar em reformula\u00e7\u00e3o, ele tem sido refer\u00eancia para governos interessados em adotar esse tipo de pol\u00edtica. Em junho, o Los Angeles Unified School District anunciou que vai investir US$ 30 milh\u00f5es na compra de iPads para 640 mil alunos at\u00e9 o fim do ano que vem.<\/p>\n

Esses programas e a compra espont\u00e2nea de tecnologia por parte dos alunos e de suas fam\u00edlias t\u00eam possibilitado que escolas se apoiem na metodologia Byot (\u201cbring your own technology\u201d ou traga sua pr\u00f3pria tecnologia) ou Byod (\u201cbring your own device\u201d ou traga seu pr\u00f3prio equipamento) como uma forma de melhorar o acesso a tablets e laptops dentro das escolas.<\/p>\n

2. Uruguai<\/p>\n

O Uruguai foi o primeiro pa\u00eds do mundo a prover computadores port\u00e1teis a todas as escolas p\u00fablicas de ensino fundamental pelo Plan Ceibal. Agora o programa est\u00e1 vivendo o problema posterior: enquanto ele continua a ter o apoio dos cidad\u00e3os, a imagem de crian\u00e7as pequenas usando seus laptops j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 mais novidade, mas ainda \u00e9 preciso que os estudantes se mantenham engajados.<\/p>\n

3. Tail\u00e2ndia<\/p>\n

Enquanto a maior parte dos esfor\u00e7os de introduzir um computador por aluno na educa\u00e7\u00e3o, de fato, acabou leuvando \u00e0 entrega de laptops, a Tail\u00e2ndia escolheu usar tablets. A iniciativa foi tida como a maior de sua natureza quando foi lan\u00e7ada (apesar de o t\u00edtulo vir sendo reivindicado por outros pa\u00edses), os esfor\u00e7os tailandeses est\u00e3o apenas no come\u00e7o.<\/p>\n

4. Peru<\/p>\n

Cerca de um milh\u00e3o de laptops foram distribu\u00eddos para estudantes no Peru, em um processo que come\u00e7ou em 2008, com enfoque inicial em escolas pequenas em comunidades pobres. Examinando a experi\u00eancia peruana, o BID se dedicou a analisar o impacto do programa. Pelos resultados, ainda n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel dizer se os alunos peruanos melhoraram seu desempenho em matem\u00e1tica ou linguagem depois da ado\u00e7\u00e3o dos laptops, mas j\u00e1 h\u00e1 ind\u00edcios de melhores em algumas habilidades cognitivas, al\u00e9m de o programa ter aumentado radicalmente o acesso a computadores.<\/p>\n

5. Qu\u00eania (e Ruanda)<\/p>\n

Apesar de ainda n\u00e3o ter nem come\u00e7ado, o plano queniano de inserir laptops no sistema educacional em janeiro de 2014 chamou a aten\u00e7\u00e3o da m\u00eddia internacional. Come\u00e7ando com 400 mil laptops a serem entregues aos alunos de primeiro ano, o projeto deve se tornar o maior esfor\u00e7o do tipo para o continente. Antes de receber esse programa, o Qu\u00eania tinha sido palco de projetos pilotos menores e diversificados envolvendo TICs.<\/p>\n

Muito do programa queniano est\u00e1 baseado na experi\u00eancia da vizinha Ruanda, que j\u00e1 distribuiu mais de 200 mil laptops a estudantes.<\/p>\n

6. Turquia<\/p>\n

Um dos projetos que tem ofuscado a grandiosidade do programa tailand\u00eas \u00e9 o que vem ocorrendo na Turquia. O projeto turco Fatih, que em portugu\u00eas seria algo como Movimento para Melhorar as Oportunidades e a Tecnologia, vai introduzir mais de dez milh\u00f5es de tablets e milhares de lousas interativas, impressoas e outros perif\u00e9ricos em escolas turcas. Ao contr\u00e1rio do que aconteceu na Tail\u00e2ndia, a produ\u00e7\u00e3o local de tecnologia deve desempenhar um papel importante no projeto da Turquia.<\/p>\n

7. \u00cdndia<\/p>\n

Antes de Turquia e Tail\u00e2ndia, foi o projeto indiano Aakash que chamou a aten\u00e7\u00e3o da m\u00eddia internacional ao levar computadores para as m\u00e3os dos alunos. O projeto j\u00e1 mudou um pouco desde o seu in\u00edcio, mas ele \u00e9 apenas um dos v\u00e1rios esfor\u00e7os de introduzir tablets ou laptops para um pa\u00eds de dimens\u00f5es contineirais. Novos programas no Rajast\u00e3o e em Uttar Pradesh foram recentemente anunciados.<\/p>\n

8. Argentina<\/p>\n

Constru\u00eddo a partir de uma experi\u00eancia piloto na prov\u00edncia de San Luis, alguns projetos argentinos, como Conectar Igualdad e Plan S@armiento BA (em Buenos Aires) s\u00e3o maiores que as iniciativas de um computador por aluno de Peru e Uruguai juntos.<\/p>\n

9. Portugal<\/p>\n

O programa portugu\u00eas que d\u00e1 laptops a alunos pode inspirar governos que se interessem em firmar parcerias p\u00fablico-privadas.<\/p>\n

10. ?<\/p>\n

Como praxe no blog do Banco Mundial, a lista de dez casos elaborada por Trucano deixou a d\u00e9cima posi\u00e7\u00e3o aberta para para passar a mensagem de que a lista \u00e9 incompleta.<\/p>\n

Fonte: Porvir<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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