\u201cA principal meta da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, n\u00e3o simplesmente repetir o que outras gera\u00e7\u00f5es j\u00e1 fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 formar mentes que estejam em condi\u00e7\u00f5es de criticar, verificar e n\u00e3o aceitar tudo que a elas se prop\u00f5e.\u201d Jean Piaget<\/p>\n
\u00c9 comum encontrar pessoas descrentes da efic\u00e1cia da ado\u00e7\u00e3o de novas tecnologias sendo usadas em sala de aula e nas escolas. Ainda mais em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, por acreditarem nas falta de estrutura e recursos. Al\u00e9m do fato de que estas institui\u00e7\u00f5es recebem alunos com baixas condi\u00e7\u00f5es sociais e que estes mesmos jovens n\u00e3o possuem a cultura necess\u00e1ria para utilizar computadores, tablets, ou at\u00e9 mesmo para pesquisar na Internet.<\/p>\n
Mas, ser\u00e1 que eles est\u00e3o certos? Antes de partir para an\u00e1lise das condi\u00e7\u00f5es do ambiente escolar, deve-se levar em conta a rela\u00e7\u00e3o dessa nova gera\u00e7\u00e3o com o acesso e uso das tecnologias digitais. \u00c9 fato que assim como a televis\u00e3o, os computadores, celulares e tablets est\u00e3o cada vez mais acess\u00edveis e presentes nas casas dos brasileiros de classes mais baixas, o que facilita a rela\u00e7\u00e3o e fortalece ideia da ado\u00e7\u00e3o destas tecnologia em escolas.<\/p>\n
O Centro Brasileiro de An\u00e1lise e Planejamento (CEBRAP) em parceria com a Funda\u00e7\u00e3o Victor Civita realizou recentemente uma pesquisa com alunos do Ensino M\u00e9dio, com renda familiar inferior a R$: 2.500,00, de 15 \u00e0 19 anos, moradores de S\u00e3o Paulo e Recife que mostra que 60% deles possuem celulares ou tablets com acesso \u00e0 Internet, tendo 1\/4 desses alunos utilizado seu dispositivo para fins de estudo.<\/p>\n
O uso de celulares nas escolas deveria ser incorporado a um recurso que de alguma forma seja interligado a rotina dos alunos. Sendo bem planejados e aplicados corretamente, estes gadgets podem favorecer o envolvimento dos alunos em processos de aprendizagem com base em projetos, envolvendo desafiadoras atividades conectadas ao cotidiano escolar.<\/p>\n
O objetivo final do Ensino M\u00e9dio \u00e9 preparar o aluno para prosseguir em seus estudos, ingressar no mercado de trabalho e exercer sua cidadania. Mas a organiza\u00e7\u00e3o das estrat\u00e9gias de ensino est\u00e3o suportando estes desafios efetivamente?<\/p>\n
At\u00e9 agora, parece que n\u00e3o. Uma pesquisa publicada na revista Voc\u00ea S\/A, com presidentes de 63 grandes empresas aponta que os mesmos dizem buscar jovens que se comuniquem bem atrav\u00e9s da escrita e da oralidade, saibam realizar pesquisas, administrar bem o tempo, usar tecnologias, se preocupem com o meio ambiente e fa\u00e7am trabalhos volunt\u00e1rios. O que mostra que o conhecimento t\u00e9cnico por si s\u00f3 n\u00e3o basta. Estas empresas procuram por jovens de iniciativa, criatividade e resili\u00eancia.<\/p>\n
As escolas devem analisar alguns pontos para conseguir motivar e engajar os alunos desta nova gera\u00e7\u00e3o digital. A grade curricular trabalhada est\u00e1 sendo relevante? As estrat\u00e9gias de ensino s\u00e3o desafiadoras e instigantes? Isto faz com que o aluno esteja no centro da aprendizagem, desenvolvendo suas compet\u00eancias e habilidades, o que ir\u00e1 torn\u00e1-lo mais participativo na sociedade.<\/p>\n
Com um aparelho celular com conex\u00e3o \u00e0 Internet, os alunos podem pesquisar, armazenar dados, criar textos, compartilhar materiais, tirar fotos e gravar v\u00eddeos, entre outras coisas que podem levar ao desenvolvimento de projetos colaborativos, entre alunos de outras escolas e pa\u00edses. Estes e outros recursos tornam o processo de aprendizagem muito mais estimulante.<\/p>\n
Adicionar os gadgets como ferramenta de ensino seria um bom come\u00e7o para aderir as tecnologias digitais na educa\u00e7\u00e3o. De acordo com a pesquisa realizada pelo CEBRAP, os alunos que estudam em institui\u00e7\u00f5es que vetam o uso de celulares, sentem-se presos.<\/p>\n
Aplicativos e softwares focados na educa\u00e7\u00e3o j\u00e1 est\u00e3o sendo desenvolvidos por v\u00e1rias empresas. Atualmente, os celulares s\u00e3o utilizados para fins profissionais, ent\u00e3o por que n\u00e3o utiliz\u00e1-los nas escolas, se as mesmas tem o intuito de formar os alunos para o mercado de trabalho? Obrig\u00e1-los a deixar os aparelhos em casa faz algum sentido?<\/p>\n
Fonte: Porvir<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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