Dados do Inaf – Indicador de Alfabetismo Funcional – publicados pelo Instituto Paulo Montenegro, mostram que o uso das TIC, Tecnologia de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o, \u00e9 maior entre pessoas funcionalmente alfabetizadas, o que levanta o questionamento quanto a influ\u00eancia de um fator sobre o outro, isto \u00e9, se uma pessoa tem menos acesso as TIC porque \u00e9 menos alfabetizada ou se \u00e9 menos alfabetizada porque tem menos acesso as TIC.<\/p>\n
A pesquisa n\u00e3o define qual fator prevalece, mas os n\u00fameros constatam que o uso das tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 um meio de comunica\u00e7\u00e3o que aprimora o letramento. Usu\u00e1rios de todos os n\u00edveis de escolaridade t\u00eam, hoje, acesso a internet para diversos fins.\u00a0Analfabetos funcionais ou de alfabetismo b\u00e1sico, por exemplo, usam a rede buscando uma socializa\u00e7\u00e3o, estar atualizados com os novos h\u00e1bitos da sociedade, atrav\u00e9s de sites de produtos e servi\u00e7os, enciclop\u00e9dias para pesquisas. Mais da metade afirmam usar os recursos das TIC para enviar e receber e-mails, mensagens instant\u00e2neas ou participar das redes sociais, onde estas atividades\u00a0est\u00e3o diretamente relacionadas com a intera\u00e7\u00e3o entre indiv\u00edduos e ajudam no desenvolvimento cognitivo dos usu\u00e1rios.<\/p>\n
O uso das TIC proporciona dinamismo, agilidade e interatividade \u00e0s atividades ligadas ao processo ensino-aprendizagem, o que torna-as mais agrad\u00e1veis e interessantes aos alunos, por isto as tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o t\u00eam seu potecial reconhecido no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o e \u00e9 mais um recurso dentre os muitos, usados na compreens\u00e3o dos sentidos da leitura e da escrita.<\/p>\n
A pesquisa do Inaf, que traz dados gerais sobre o analfabetismo desde 2001, mostra ainda que o n\u00edvel de analfabetismo funcional caiu de 39% para 27%, enquanto que a propor\u00e7\u00e3o de pessoas que atingem o n\u00edvel pleno de habilidades de leitura, escrita e c\u00e1lculo permaneceu est\u00e1vel nos \u00faltimos 10 anos. Dados que preocupam, pois mostram que n\u00e3o houve ava\u00e7o no n\u00edvel de letramento dos brasileiros.<\/p>\n
Ciente de seu papel ao desenvolver programas e sistemas voltados para a educa\u00e7\u00e3o, a M\u00eddias Educativas preza pela inova\u00e7\u00e3o e qualidade em seus projetos, procurando surpreender aos usu\u00e1rios e tornar a aprendizagem estimulante e agrad\u00e1vel.<\/p>\n
Fonte: TIC e alfabetiza\u00e7\u00e3o, o desafio do ovo e da galinha – Porvir<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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