Tamb\u00e9m conhecida como Project Based Learning (PBL), a aprendizagem baseada em projetos \u00e9 uma metodologia ativa que relaciona a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o e proposta de solu\u00e7\u00f5es para situa\u00e7\u00f5es reais. Nesse tipo de atividade, o estudante se envolve em tarefas e desafios que consistem na identifica\u00e7\u00e3o de um problema, hip\u00f3teses de resolu\u00e7\u00f5es e culmina no desenvolvimento de um projeto ou produto.<\/p>\n\n\n\n
Esse m\u00e9todo de ensino-aprendizagem aposta na constru\u00e7\u00e3o de conhecimento por meio de um trabalho de m\u00e9dia a longa dura\u00e7\u00e3o, estimulando a investiga\u00e7\u00e3o. O primeiro passo \u00e9 propor um desafio ou problema, para que os alunos desenvolvam um processo de pesquisa e elaborem hip\u00f3teses de origens e resolu\u00e7\u00f5es. Em seguida, os alunos testam na pr\u00e1tica essas suposi\u00e7\u00f5es para, no final, chegarem \u00e0 solu\u00e7\u00e3o ou produto. Dessa forma, a ideia \u00e9 que o estudante seja capaz de interagir com sua realidade, estabelecer o que h\u00e1 de errado e, de forma objetiva, sugerir solu\u00e7\u00f5es e preven\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
O PBL faz com que o estudante tenha um papel ativo no seu aprendizado e estimula o desenvolvimento de diversas compet\u00eancias como protagonismo, pensamento cr\u00edtico, trabalho em equipe e capacidade de resolu\u00e7\u00e3o de problemas. Al\u00e9m disso, nessa atividade, o professor n\u00e3o deve repassar todo o conte\u00fado para o estudante. O ideal \u00e9 que ele passe parte do conte\u00fado e lance o problema para que os estudantes possam realizar essa investiga\u00e7\u00e3o e descoberta do conhecimento. Assim, o professor orienta os alunos no que for necess\u00e1rio e deixa que eles desenvolvam sua trajet\u00f3ria de aprendizado e projetos.<\/p>\n\n\n\n
A pr\u00e1tica pode trazer diferentes resultados para cada grupo, o que demonstra a pluralidade de realidades dentro de uma mesma turma, e os estudantes podem realiz\u00e1-los de v\u00e1rias formas diferentes, desde os m\u00e9todos mais simples como a produ\u00e7\u00e3o de uma cartilha at\u00e9 o desenvolvimento de um aplicativo. Ao fim, o professor realiza a avalia\u00e7\u00e3o desses resultados e pode identificar quais as dificuldades de cada grupo ou estudante. Neste per\u00edodo de distanciamento social, com as aulas remotas, essa metodologia ativa pode ser uma aliada dos educadores, pois \u00e9 baseada na autonomia dos alunos. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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