Antes de tudo, você sabe o que é um Gap de Aprendizado? Já usamos esse termo algumas vezes por aqui. Gap é uma expressão em inglês, que significa “vácuo, lacuna”, e na área da Educação, isso surge por causa da falta de acompanhamento dos alunos, o que causa a dispersão deles ou até mesmo o receio de dizer que não está entendendo no mesmo ritmo que os outros. Não apenas esta, mas várias razões contribuem para que um aluno tenha a aprendizagem prejudicada dessa forma, como dificuldades em uma ou mais matérias, déficit de atenção e etc. Entretanto, quando nossas escolas adotam recursos tecnológicos e soluções digitais como um apoio nas aulas, se inicia um novo método de prender a atenção de seus alunos, acompanhando cada um dos estudantes mais de perto, identificando pontos fracos e reforçando pontos fortes.

Assim como já anunciamos em nossas redes sociais, firmamos uma parceria com o Itaú Social para efetuar doações da solução digital Sonar, para que possamos fazer uma Avaliação Diagnóstica em larga escala em 10 municípios de baixa renda. Assim, serão identificados os maiores gaps de aprendizagem naquelas redes de ensino. Um desses municípios é o de Pacajá, no estado do Pará, onde as atividades iniciaram ainda em 2020, na transição entre a gestão anterior e a atual.

A ponte para a construção dessa história veio junto com o apoio da Norte Rios Consultoria. Com a Diana Amorim como gestora e assessora Pedagógica, Jocélio Ferreira, também assessor pedagógico e o Thiago Monteiro no Suporte Técnico, nós conseguimos alcançar o município para uma proposta de revisão pedagógica e avaliação da rede pública. Diana destacou a importância da continuidade nos serviços educacionais nesse período de grande vulnerabilidade do ensino público e explicou sobre os pontos os quais se deve ter atenção. “O papel dos professores e das equipes têm sido extraordinário, mas sozinhos não conseguem avançar no tempo e na medida certa. A possibilidade de se valer de recursos tecnológicos e digitais, capazes de apontar como o aluno está aprendendo, ajuda a todos a minimizar os imensos desafios nesse momento”, ressalta, Diana.

Jocélio falou sobre um desafio que tiveram de enfrentar: a resistência, que acontece, principalmente, com a burocracia que envolve a rede pública. Ele contou que há muito alinhamento antes de iniciar uma ação desse tipo, e não minimiza a importância disso. Assim como afirma que, no fim das contas, há a clara noção dos benefícios que a plataforma pode levar à cidade. O processo se dá por meio da escolha de técnicos dentro da pasta educativa municipal, os quais serão responsáveis por nos auxiliar nessa formação de professores para o uso do Sonar. “Nos adaptamos às realidades locais, ressignificamos a plataforma, oferecemos treinamento e criamos um perfil dentro dessa equipe, para uma manipulação fácil e assertiva da ferramenta. Ninguém fica descoberto, nosso suporte está sempre lá”, afirma.

Todavia, Pacajá foi diferente, pois, segundo o assessor pedagógico, o caminho se inverteu ao perceber que teria de primeiro treinar os professores e depois lidar com os técnicos. A escolha dessa mudança de planos teve um motivo claro e urgente: Pacajá emitia um pedido de socorro na Educação remota e uma ferramenta como o Sonar precisava ser aplicada o quanto antes. “É uma cidade em que 70% de suas escolas estão localizadas em áreas rurais, precisava de um sistema melhor, mais eficaz, que aplicaria uma metodologia de ensino-aprendizagem favorável a todos os envolvidos, principalmente os alunos”, aponta Jocélio. 

Hoje, com a plataforma implantada, Pacajá segue no ensino remoto e com boas expectativas de crescimento ao futuro. No momento, são produzidos materiais impressos, distribuídos na rede, os professores aplicam em sala e depois lançam os resultados na plataforma, tendo assim uma ampla visão de onde há o déficit e onde tudo corre bem. 

Assim como Pacajá, outras 9 cidades serão beneficiadas até metade do ano de 2022, inclusive algumas delas já estão em negociação e prestes a dar esse pontapé na Educação de sua cidade. 

Seguimos aqui, como aliados ao desenvolvimento da educação brasileira.